東工大、多摩美術大学、一橋大学が共同で行う人材育成プログラムNVCAを無料公開

永井一史 Kazufumi Nagai（多摩美術大学 美術学部 統合デザイン学科 教授、TCL エグゼクティブ・スーパーバイザー）

社会において創造性人材の育成が求められていること、NVCAプログラムの目的と経緯、視聴するにあたってのステージの考え方、一つ一つのモジュールについて説明します。

齊藤滋規 Shigeki Saito（東京工業大学 環境・社会理工学院 融合理工学系 教授）

デザイン思考のアプローチと、デザインプロセスについて解説します。その中でもスタンフォード大学 d.schoolが提唱する5ステップを紹介し、デザイン思考ができるようになるトレーニング方法について説明します。

鷲田祐一 Yuichi Washida（一橋大学 大学院経営管理研究科 経営管理専攻 教授、データデザイン研究センター長）

複雑な社会課題の多くは分析 (analysis)による解決が困難な「厄介な問題 (Wicked Problem) 」が要因となっています。その解決のため「構成 (synthesis) 」によるアプローチを事例とともに紹介します。

中谷桃子 Momoko Nakatani（東京工業大学 工学院 情報通信系 准教授）

ソリューションを生み出すための質的ユーザリサーチの手法を解説します。インタビューからニーズの抽出、分析、インサイトの抽出を紹介し、そのための技術や企業での実践についてお話しします。

石川俊祐 Shunsuke Ishikawa（多摩美術大学 TCL 特任教授／KESIKI 代表取締役 CDO／WYLC 代表取締役／旭川市 最高デザイン責任者 CDP）

「問い」とは、良いアイデアを発想するジャンプ台になります。「HMWQ」を紹介し、問いをどのように立てるのか、「良い問い」の立て方を解説します。また「良い問い」は、既成概念にチャレンジすることについてもお話しします。

清水淳子 Junko Shimizu（多摩美術大学 美術学部 情報デザイン学科 講師／視覚言語研究者／デザインリサーチャー／グラフィックレコーダー）

人びとが集まる場所で、生まれては消えていく意見や自分自身の考えといった小さな声を、リアルタイムに描いていくことによって、対話へとつなげていく手法と技術について解説します。

濱田芳治 Yoshiharu Hamada（多摩美術大学 美術学部 生産デザイン学科 プロダクトデザイン専攻 教授）

スタンフォード大学 d.schoolが提唱するデザイン思考の5ステップの一つ「プロトタイプ」について解説します。また、美術大学のデザイン教育で試みられている事例を紹介しながら、プロトタイピングの意味や効能について説明します。

鷲田祐一 Yuichi Washida（一橋大学 大学院経営管理研究科 経営管理専攻 教授、データデザイン研究センター長）

技術開発、企業経営、行政施策などの「中距離」な未来に対して、「多様な未来シナリオ」を構築し、戦略的な意思決定に資するためのワークショップを紹介します。

妹尾大 Dai Senoo（東京工業大学 工学院 経営工学系 教授、社会人アカデミー長／一橋大学 大学院ソーシャル・データサイエンス研究科 教授）

知識創造とは情報処理理論への対抗馬として提唱された組織理論です。その理論を解説しながら、知識創造におけるイノベーション創出を説明します。さらには知識創造における組織のリーダーシップについて解説します。

坂本啓 Hiraku Sakamoto（東京工業大学 工学院 機械系 准教授）

多様性の高いチームは「多元的視点」を取得でき、創造的な成果を上げられます。チームの多様性のポジティブな側面を伸ばし、ネガティブな側面を抑制するための支援について解説します。

大橋匠 Takumi Ohashi（東京工業大学 環境・社会理工学院 融合理工学系 准教授）

持続可能な未来への移行に向けて「厄介な問題 (Wicked Problem)」 に取り組み、システムレベルでの変革を目指します。また、そのデザイン実践、方法論、研究を紹介します。